Gestar II LIíngua Portuguesa

Atividades desenvolvidas com alunos do 9º ano "A" da Escola José Calazans Freire - cursista Profº Xavier Gondim.

Plano de aula

Objetivo: Fazer com que os alunos percebam a importãncia da leitura e o domínio da escrita no convívio social.

- Levar os alunos a reflexão sobre a necessidade do letramento,inclusive para que possam resgatar sua própria história.

- Reconhecer gêneros textuais diversos de acordo com o meio discursivo utilizado.

Professoras escolheram um Avançando na prática para trabalhar com alunos

Professor cursista Xavier Gondim fala sobre a oficina do TP4

A oficina de Língua Portuguesa do Gestar II orientada pela Professora formadora Vanúzia Fonseca foi concluída ontem à noite.Os professores cursistas trabalharam o segundo encontro do TP4.Questões sobre letramento e interpretação de textos. O encontro seguiu com reflexões sobre alguns pontos levados pela formadora. Iniciamos com a produção textual, o processo da leitura, o mergulho no texto e o ensino da escrita como processo comunicativo. Cada grupo desenvolveu uma atividade do Avançando na Prática. A turma também finalizou com uma dinâmica na qual o objetivo era recordar um momento inesquecível da vida.

Cursistas de Língua Portuguesa concluíram oTp4 hoje à noite

Professora de Língua Portuguesa Vanuzinha Fonseca amplia atividades produzidas pelos alunos do 7º ano "A"

Frases de leitura

Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.
Bill Gates

Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem.
Mário Quintana

Frase da Educação XXI

" Ensinar é um exercício de imortalidade.
De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra.
O professor, assim, não morre jamais...
( Rubem Alves )

Dicas para ir bem na escola

Se você precisa se sair bem na ESCOLA , pois acha que suas notas não estão boas, ou mesmo porque está com dificuldades para entender certas matérias, saiba que basta tomar algumas DECISÕES que este fator pode mudar resultantemente.

Os passos principais, que todos os estudantes devem ter em mente é que para se entender uma matéria é preciso prestar atenção nas explicações do professor, NÃO CONVERSAR DEMAIS,NÃO DEITAR NA CARTEIRA ENQUANTO O PROFESSOR ESTÁ EXPLICANDO,NÃO OUVIR MÚSICA EM SALA DE AULA, E NEM MESMO TOMAR LANCHINHOS. É preciso prestar atenção,procurar entender pois assim as dificuldades desaparecem mais rapidamente. É claro que é preciso estudar um pouco em casa também, porém será um relembrar e não um APRENDER.

Outro fator que também pode te ajudar a ir bem na escola, é sempre que chegar em casa após sair da escola, é reler os textos e atividades feitas do dia, pois assim nunca se acumulará matéria.Mesmo que pareça cansativo, vale a pena tomar esta decisões, pois os resultados finais são percebíveis e agradáveis.

Dicas para ser um bom estudante

1) Organize seu tempo para estudo, no mínimo, 4 horas diárias, fazendo isso você não irá precisar, necessariamente, estudar nos fins de semana;

2) Durma bem, é importante repousar no mínimo 8 horas diárias, uma mente cansada dificilmente conseguirá assimilar bem a matéria estudada;

3) Esolha um local agradável para seus estudos, lugares com muito barulho não são recomendáveis, pois você não conseguirá concentrar-se bem no que está fazendo;

4) Tenha uma vida saudável, pratique exercícios, alimente-se bem, aproveite as férias e feriados para descansar a mente e voltar ao pique dos estudos no retorno dos estudos.

A figura do "bom professor"

"O bom professor é aquele que não dá aula. Ele constrói a sua aula de acordo com os conhecimentos que recebe de seus educandos."
"O bom professor é aquele que não dá aula só para passar o conhecimento. Mas pelo amor à educação."
" O bom professor é aquele que não dá aula,e sim,aquele que produz a aula de acordo com a realidade de seus alunos."
" O bom professor é aquele que não dá aula...É aquele que procura interagir com os alunos,propondo uma maneira criativa e prazerosa dentro da sala. Cultivando em cada criança o prazer pelo aprender."
" O bom professor é aquele que não dá aula, mas mostra a realidade na maneira de sermos para agirmos intensamente hoje."

Pensar no que faz...

A escola é um lugar de gente que pensa sobre o que faz e faz o que pensa.

A principal missão da escola,hoje, é fazer acontecer o discurso que produz,bem como o discurso educativo produzido nesta quase uma décad de século XXI.

A escola precisa de gente pensante,de gente fazedora, de gente crítica, de gente que ouve,de gente que fala,de gente que compreende e,principalmente, de gente que se entenda capaz,mas em formação,em movimento,em processo de crescimento.É essa gente que na sala de aula, pode fazer a diferença. Laura Monte Serrat

ORAÇÃO DA PROFESSORA

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim uma professora no mundo da educação.

Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.

Senhor !!!!!!

Inspira-me a minha vocação de mestra e comunicadora para melhor poder servir.

Abençoa a todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhe o caminho.

Obrigado meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim uma educadora hoje e sempre.

Amém !!!!!!!

Alunos do 6º Ano fazem produção de texto jornalístico

Alunos do 7º Ano "A" produzem texto poético em sala de aula

Nomes dos professores cursistas nas oficinas de Língua Portuguesa -Upanema rn

comentários das professoras cursistas

Professoras cursistas do Gestar II Língua Portuguesa valorizam oficinas
O estudo dos Tps é riquíssimo e contribui para o desenvolvimento de nossa reflexão e ampliação das estratégias em sala de aula.( Socorro Gonçalves)
O Gestar II está nos proporcionando conhecimento inovador para avançar na prática com nossos alunos.( Elza Aquino)

Alunos do 6ºano "A" da Escola Maria Gorete fazem festa no aniversário da professora Vanuzinha Fonseca

Atividades com professora cursista em sala de aula com alunos do 8º A

Trabalhando texto poético com alunos do 6º A

Trabalhando o texto fábula alunos do 7ºA

Trabalhando em sala de aula. alunos do 6º ao 8º ano

Tp3 unidade 12

Tp3 unidade 9-11

RELATÓRIO DO TERCEIRO ENCONTRO

GESTAR II – UPANEMA-RN


Iniciamos o terceiro encontro com um vídeo de um programa dos Educadores Júlio Groppa Aquino e Rosely Sayão com o tema Escola hoje: da caserna ao parque de diversões tendo como conteúdo: das certezas,às promessas e,então as incertezas ,rituais pedagógicos,desregulamentação institucional,grande escola,pobre escola discutindo os diversos aspectos do que chamam “ deserção escolar” por parte de educadores a desritualização em sala de aula, a deseperança como norte ético,dentro e tantos outros temas essenciais à educação escolar contemporânea.Em seguida começamos ao estudo da TP3 unidade 11 com uma tabela de terminologia mostrando os tipos de gêneros textuais,modalidade discursiva/ suporte do texto,ambiente discursivo (instituição)e a interação verbal/enunciadores para que cada professor tivesse uma idéia ampla de estudar a unidade seguinte.

Começamos a unidade 11 com trocas de idéias,orientação do relatório, e socialização das atividades com a formação de 3 grupos de trabalho leitura e discussão do texto levantamento das características dos tipos de textos.

A oficina do livro TP3 unidade 12 foi bem trabalhada, construímos juntos um aprendizado sobre os diversos gêneros textuais e vimos que as sequências textuais só podem se classificar dentro do gênero. A par da formalidade com os gêneros, é possível levar o aluno a depreender,entre determinadas seqüências ou tipos textuais – narrativas,descritivas,expositivas,etc.um conjunto de características comuns, em termo de estruturação,seleção lexical,uso de tempos verbais e outros elementos que permitem reconhecê-las como pertencentes a determinada classe.

Continuamos todas as propostas do caderno do formador e as quatro horas foram bem exploradas para o desenvolvimento das atividades.Todos os cursistas demonstraram muita motivação e interesse de inovar suas práticas em sala de aula,aplicando os conhecimentos adquiridos nas oficinas e nos seus estudos individuais.

Finalizamos nosso encontro com o término da TP3 com uma imensa satisfação por parte de todos.